Контрольное подробное изложение "История о необычной рыбалке"

Урок русского языка в 5 классе

Тема: Контрольное подробное изложение "История о необычной рыбалке"

Цели урока:

• Проверка уровня сформированности у учащихся речевых и правописных умений и навыков.

Задачи урока:

• отработать навыки определения темы, идеи, стиля и типа текста, составление плана с подбором ключевых слов;

• развитие связной устной и письменной речи, памяти, орфографической зоркости;

• формирование таких нравственных понятий как милосердие, любовь к ближнему.

Ход урока

I. Организационный момент

II. Слово учителя о теме и цели урока:

Сегодня на уроке мы будем писать контрольное подробное изложение по тексту Г.Скребицкого из упр.255.

Давайте вспомним такие понятия: текст, тема, основная мысль, стиль текста, микротема, выразительные средства языка.

III. Чтение рассказа учителем.

Вы можете закрыть глаза и представлять то, о чем я буду читать.

История о необычной рыбалке

Я слегка задремал под деревом. Вдруг вижу, что летит над речкой зиморо´док. Подлетел он к моим удочкам и уселся прямо на удилище. Меня и не замечает, сидит, в воду моего ведёрка поглядывает. Потом кинулся вниз, прямо в мой «аквариум», выхватил оттуда рыбёшку и опять на удилище сел.

Поймал другую рыбку, есть не стал, а улетел с ней.

Эх, жалко! Пусть бы ещё половил. Только я об этом подумал, гляжу, а мой длинноносый рыбак уж опять тут как тут, да не один. Второй за ним явился — птенец. Уселись оба рядышком на удилище.

Смотрю, а малыш тоже стал вниз поглядывать. Глядел, глядел да как бросится! Схватил клювом рыбку, взлетел на удилище, голову вверх запрокинул. С таким аппетитом свою первую добычу проглотил!

А я ни с чем остался. Не беда, я доволен. Нечасто увидишь

такую картинку! (по Г. Скребицкому).

IV. Анализ текста.

1) прочитайте текст повторно, определите тему, основную мысль, тип и стиль речи;

2) назовите часть речи, слова которой помогли писателю рассказать об увиденном на рыбалке так живо и увлекательно;

3) Когда происходила рыбалка? Какие глаголы подсказали вам её время? Для чего писатель использует в повествовании о прошлом глаголы

в настоящем времени?

4) Составьте план.

5) Выпишите ключевые слова.

V. Пересказать текст, сохранив его стилистические особенности (1-2 учащихся)

VI. Запись изложения по плану.

Напомнить, что абзацы выделяются красной строкой.